Личный блог педагога-психолога Мороз Татьяны Владимировны

Психологические основы развития ребёнка

    Психологические основы развития ребенка включают поэтапное формирование его личности и психики под влиянием наследственности, окружающей среды, обучения и собственной активности. Основные этапы — младенчество, раннее детство, дошкольный, школьный и подростковый возраст, каждый из которых характеризуется своими задачами, потребностями и кризисами развития, которые ведут к переходу на новую ступень. В этот процесс заложены закономерности цикличности, неравномерности и качественных преобразований.

    Основные этапы развития:

• Младенчество (до 1 года): 

  Формируется доверие к миру и закладываются основы эмоциональной связи с близкими. 
• Раннее детство (1–3 года): 

  Происходит развитие самостоятельности, предметной деятельности, формирование Я-концепции. 
• Дошкольный возраст (3–7 лет): 

  Развивается образное мышление, память и воображение, ребенок учится взаимодействовать в социуме. 
• Школьный возраст (7–11 лет): 

  Идет интенсивное интеллектуальное развитие, формирование самоконтроля и самооценки, стремление к самоутверждению среди сверстников. 
• Подростковый возраст (11–15 лет и старше): 

  Активно формируются самосознание и самооценка, происходит становление личности и определение своих ценностей. 

Ключевые факторы

• Наследственность и среда: 

  Генетическая предрасположенность и условия окружающей среды (семья, школа, друзья) играют важную роль в развитии.
• Обучение и воспитание: 

  Социальные навыки, ценности и знания передаются через воспитание и обучение.
• Активность ребенка: 

  Способность ребенка к самостоятельной деятельности и преодолению трудностей является движущей силой развития. 

Закономерности развития

• Цикличность: 

  Темпы развития меняются на протяжении детства, чередуются периоды относительной стабильности и бурного роста. 
• Неравномерность: 

  Развитие происходит неравномерно, периоды активного роста сменяются более спокойными фазами. 
• Качественные преобразования: 

  На каждом этапе происходят качественные изменения психических функций, например, от конкретного мышления к абстрактному. 
• Кризисные периоды: 

  В процессе развития неизбежны кризисы (например, кризис 3 лет, 7 лет, 13 лет), которые являются переломными моментами и приводят к переходу на новую ступень.